英伦三岛可谓是世界名校密度最高的地方
，而聊到英国的顶尖大学，多数人人的第一反应都是“牛剑”或“G5”，即牛津与剑桥大学，加上伦敦三强：伦敦大学学院、帝国理工和伦敦政治经济学院。这五所学校常年霸占大学排名的前列，代表了英国最顶尖的科研实力、师生质量和经济实力。
进入G5大学就读也是不少中国学生的梦想，然而这五所大学对本科生的录取也分外严苛。以剑桥大学为例，该校2016年收到了16750份申请，但录取比例只有25.7%
；2015年牛津大学收到了18377份本科申请，最终录取比例17.4%。帝国理工的竞争更为惨烈，2011年时甚至仅有6%，近两年有所扩招，但是录取比例也就刚突破7%。
除了顶尖的学术成绩要求，G5名校的面试关也十分难过。其中一些乍看之下有些仍人摸不到头脑的面试题也引起热议，更有一些文章将这些大学的面试思路传得神乎其神。那么G5面试到底考些什么？有志申请这些名校的学生又该如何准备？英国文化协会带你一起来探究其中的秘密。
剑桥大学历年录取情况 来源：剑桥大学官网
帝国理工大学历年录取比例。来源：帝国理工大学官网
G5大学面试究竟要考什么?
这些英国顶尖高校为什么要面试？看起来刁钻无比的面试题究竟想考察学生什么？牛津大学招生和宣传办公室的主任汗（Samina Khan）解释道，牛津大学面试旨在模拟学生将经历的真实课堂：
“不管你拥有什么样的教育背景，面试是展示对所报考专业的兴趣和研究能力的机会。因为面试不是让你重复已知的内容，而是展现个人能力和潜力。这意味着面试者们将被鼓励运用自己的知识和思考去解决新问题。”
筛选最优秀学生当然是面试的主要目标，但是面试官除了想知道“你有多大能耐”之外，他们也想知道“你的学术潜力有多大”和“你对申请学科的热情有多高”。
据记者了解，英国G5高校的面试一般都会在小教室里举行，类似于一场小型的教师指导课（Tutorial）。申请人会面对2个或以上的面试官，其中可能就有你未来的导师。
很多问题都实际上旨在考察申请人面对不熟悉问题时的逻辑思维能力——问题听起来可能很难，但大多数问题都没有标准答案。面试官主要想观察申请人解决问题的能力和阐述观点过程中的思维方式，因此“说得对不对”或者”掌握多少知识”并不重要，重要的是申请人的思考能力和逻辑思维。
G5大学的面试真题什么样?
针对学生和家长的种种疑问和好奇，牛津大学曾公开给出了热门专业面试问题的例子和分析。
其中数学专业的一道面试题是“设想有架梯子靠着一面垂直墙壁，梯子中间的脚踏板被漆上颜色，若是梯子倒向地面，这条踏板会在空中划出什么形状?”
牛津数学面试题 来源：牛津大学官网
来自基督堂学院的面试官巴拉特（Rebecca Cotton-Barratt）解读道，一开始学生可能试图通过画图来解决问题，但他们不能确定自己画的是否正确，因而最终会回归数学，用数学模型来解决这个问题。
牛津医学专业的面试题则是：“英国四分之一的死亡原因是癌症，但在菲律宾，这一比例只有十分之一。造成这一差异的原因是什么？”
来自王后学院的导师诺伯里（Chris Norbury）表示这是道典型的开放式问题，没有唯一正确答案。“有些学生会问一系列问题来理解这道题，比如数据是怎么来的？以及它们可靠吗？ ，或者质疑这些地区的平均寿命是多少等。一些学生则强调传统的英国生活方式在许多方面都是不健康的。”
牛津大学的王牌专业——政治经济哲学专业（Politics, Philosophy, Economics）的一道面试题则是：“什么是责备一个人?”
来自圣安妮学院的菲利普斯（Ian Phillips）解释了这道面试题背后的逻辑：“通过这道题我们想了解申请人思考和建立类似概念的能力，这道题涉及评估议题、举出反例、分解问题和提出创造性解决方案的过程。”他也强调，提问并不是要求“正确”答案。
听亲历者讲述面试现场
那么亲历牛剑的面试是一种怎样体验的呢？记者采访了刚拿到牛津王牌专业——政治经济哲学（Philosophy Politics Economics）录取通知书的谢成锴同学和惜败剑桥但成功被帝国理工地球科学系（Earth Science and Engineering）录取的毛一茹同学。
谢成锴来自青岛，但从小就有一个牛津梦。而最吸引他的就是培养了一大批政界名人，被BBC称为“支配着英国的大众生活”牛津PPE（政治经济哲学）课程。”
谢成锴回忆起自己在牛津大学布雷斯诺斯学院（Brasenose College）的两场面试。他说每场有三个导师，分别考察他在政治、经济和哲学方面的见地，六位导师的讨论结果将决定他是否能被录取。
谢成锴被问到的政治问题主要偏向于实验研究和数据分析。面试官主要和他讨论了政治积极性和纳粹党派成员数量的关系，还有二战后全球战争伤亡率和国际关系之间的联系。
他遇到的经济专业面试题之一就是图表，导师要求他在图表的历史时间轴找一个点来解释变量之间关系。谢成锴说：“这个题感觉还是有难度的，因为考察了综合素养和历史知识。因为图表转折点是1987年，我就考虑到了撒切尔经济改革失业率和通货膨胀率的关系。”
相比之下，谢成锴认为哲学的面试题难度比较小。他说：“可能导师考虑到我没有学过哲学，就让我描述一个我所了解的伦理困境。”于是他提到了火车轨道问题，然后在面试官的带领下来讨论行为的正确性。
他12月7日在牛津参加的面试，1月11日就等到了结果。虽然等待过程有些紧张，但他对自己的表现比较满意。谢成锴最大的心得就是：“面试的时候不要准备答案，而是要和导师互动。”
“适不适合，面试官一眼就能看出”
来自成都的毛一茹同学则分别参加了剑桥、帝国理工和东安吉利亚大学的面试。最后她成功拿到了后两者的录取通知书，但遗憾地被剑桥大学自然科学专业（Natural Science）拒绝了。
和牛津一样，剑桥的面试也氛围两场，毛一茹的第一场面试是由教生物化学的教导主任和教授大气化学的导师主持的。
她回忆面试官第一个问题是：“说说为什么你想要学习化学？” 这个问题是用来破冰的，大部分人都能比较轻松地应对。之后面试官开始就着她的个人陈述提问：“我们在你的个人陈述里看到了一个很有趣的物质叫isoeugenol，你能画出它的结构式吗？”
毛一茹很诚实地表明自己不记得它的结构，但她指出这是一个芳香化合物，也是肉豆蔻中能使肉豆蔻散发出香味的化合物。然后她解释了这种物质的功效以及它被广泛地运用在药物中的原因。
面试官依旧抓着这种物质不放，问了一连串问题，包括“你学过pKa吗，能否讲一下pKa的定义？”“你能预测一下isoeugenol的pKa的数值吗？”“你认为它的酸性和甲醇乙醇相比哪一个更强？”
虽然并不知道问题的答案，但毛一茹仍然提出了自己的猜想并给出推导过程，两位面试官也参与讨论，给她一些提示或者纠正她的错误。
主持第二场面试的是研究天文学的女导师和研究冰岛火山的教导主任。面试官在开始就表明：“你将遇到之前完全没有遇到过的内容，我们不期待你可以直接给出答案，但是我们希望你能够根据已有的知识进行推断。”
毛一茹碰到的问题是：“一个运动中的物体在x方向上的运动轨迹相对于时间呈：x=sin(t)，在y方向上的方程为：y=-cos2(t)，t的去取值范围是0到2π，你能画出它的运动轨迹吗？”
“拿到这个题目后，我可能是太紧张了，想都没想就先开始画y=-cos2(t)和y=sin(t) 的图像，”毛一茹说，“面试老师首先肯定了我的推断，之后又提示了一个更简便的方法。我顿时恍然大悟。”之后老师提问：“如果这就是这个物体的运动轨迹，那么在运动过程中有没有哪一个位置它的运动速度为0？”
当时毛一茹心里认为运动速度不可能为0，但她觉得如果没有速度为0的点，那么为何面试官要问这个问题？于是她又硬着头皮说了下去。说着说着就被面试官打断：“这个你想远了。”之后便过渡到另一个问题了。
虽然毛一茹最终没被剑桥录取，但她也不觉得可惜。她表示：“如果不是自己真正喜欢牛剑的专业，也没必要去申请。因为牛剑的学习压力很大，要学下去的话，需要你对学科的热爱以及学术潜力。如果自己不合适，面试官一眼就能看出。退一万步说，就算通过了，你也不会真正享受你的大学三年。”
“没有套路”的面试该如何准备?
那么打算参加G5名校面试的学生需要如何准备？为此我们专门采访了本科毕业于伦敦帝国理工学院，现任主攻A-level辅导的文蓝国际学习中心资深讲师杰森。
杰森表示G5学校在录取时遵循逐案（case by case）原则，即面试问题在很大程度上也会因申请者的背景、时间和面试官的研究方向而异。
因此即便每年有大量学生参加这些学校的面试，其中的套路也很难被详细总结出来。所以比起A-level这些有大纲可循的标准化考试，面试可能会更让人觉得“心里没底”。
他举例说，比如帝国理工以科学研究而著称，所以他们会优先录取有成为科学家潜力的学生。如果把面试问题看作是一个未知的科学领域，学生解决问题的能力和思维方式也就从这些问题中得到了最好的体现。
因此面试最重要的准备就是长期大量的阅读和思考，提高自己的学术能力。他强调学术能力并不是简单的刷题，而是思维方式的训练。
其次在面试前，最好重新阅读一遍个人陈述，因为很多面试都是这样开头的：“你介意讨论下你在个人陈述中提到的XX论文的XX观点吗？”
最后就是抗压能力的训练。在面试这种高压环境里，外加英语又是第二语言，申请人很可能出现描述不清的情况，甚至出现“大脑空白”。所以在面试之前进行模拟面试训练将大有裨益。
例如学生可以邀请和自己申请学科相关的老师或者长辈——最好是不太熟悉的人，来做一些模拟面试，尽可能多地提问，并想好应对方式。模拟面试完再总结自己表现的优缺点，并着重准备自己的弱项。
总而言之，杰森相信G5大学的面试没有多少“套路”可言。“准备面试的最好办法就是长期和大量地阅读相关领域的各种文献，让自己在相关领域有一个发散的思维，而不是面试前临时突击。”
（文章来自英国文化交流协会—英国教育）
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